PROYECTO DE TESIS

Descripción de la agresión entre pares del NB5 y NB6, en escuelas municipales, de la comuna de San Carlos, región Del Bío - Bío, Chile.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, la agresión escolar es uno de los fenómenos que más se está viviendo e incidiendo entre los estudiantes a nivel mundial. Hoy, los docentes no pueden realizar sus clases con tranquilidad dentro del aula, ya que cada día son más los discentes que presentan comportamientos violentos contra sus pares, ya sea, a nivel físico, psicológico y social. Además, este comportamiento inadecuado de los estudiantes, no sólo se ve reflejado en las aulas, sino también en los horarios de descanso (recreos) dentro del establecimiento y también, desarrollan este tipo de comportamientos a través de las tecnologías de la Información y Comunicación.

Se ha visto y escuchado que esta situación ha traído consigo consecuencias fatales, porque, es tanto el hostigamiento que provocan algunos alumnos hacia sus pares que éstos toman la drástica desición de suicidarse.

Es por esta situación que el tema ha sido objeto de interés de los científicos durante estos últimos años.

Este hecho fundamenta el objetivo de la presente investigación, la cual busca medir el nivel de agresión en adolescentes del BN5 y NB6 en escuelas municipales de la ciudad de San Carlos, región del Bío - Bío, Chile, ya que se desconoce el índice estadístico que demuestre la medición de este fenómeno.

1.1 Objetivo General.

Describir la agresión entre pares del NB5 y NB6 en escuelas municipales de la comuna de San Carlos.

Objetivos Específicos.

- Conocer las conductas entre pares del NB5 y NB6.

- Identificar las consecuencias a nivel físico, psicológico y social que produce la agresión entre pares del NB5 y NB6.

- Determinar la relación entre variables sociodemográficas y el puntaje obtenido en la escala de agresión entre pares para adolescentes en una muestra, en la comuna de San Carlos, región del Bío - Bío, Chile.

1.2 Pregunta de investigación.

¿Cuál es el nivel de la agresión entre pares del NB5 y NB6 de las escuelas municipales de la comuna de San Carlos, región del Bío - Bío, Chile?

2. MARCO TEÓRICO

2.1 MARCO DE ANTECEDENTES:

Con el fin de determinar la prevalencia del fenómeno del hostigamiento, se han efectuado diversos estudios, éstos han sido preferentemente realizados en el extranjero, tal es el caso de Noruega, país pionero en la utilización de cuestionarios referidos al tema, ya en 1982 realizó un estudio dirigido por Dan Olweus, el que utilizó un cuestionario de su autoría, (Bully / Victim). Para ello, tomó una muestra de alumnos entre 8 y 16 y se concluyó que el 15% de ellos estaban implicados en problemas de agresión, tanto como agresores o como víctimas y la relación entre grados demostró que un 11.6% eran víctimas en los grados inferiores y 5.4 en los grados superiores Olweus, (1993).[1]

En el contexto latinoamericano, en nuestra investigación realizada en Montevideo, Uruguay, con una muestra de 630 adolescentes, se encontró que el 10% de ellos estaban implicados en hechos de violencia, ya sea como hostigadores o como víctimas, Pérez, (2004).[2]

En relación a las investigaciones realizadas en Chile, se destacan los aportes de Lecannlier (2002), [3]quien realizó una investigación con una muestra de 2400 alumnos de la provincia de Concepción y sectores aledaños, y se encontró que entre el 50% y el 60% de ellos han vivido u observado conductas que podrían ser calificadas como Bullying, no encontrándose diferencias entre niveles socioeconómicos, además, las edades que presentaron más actos violentos se encontraban entre los 10 y 13 años. De estos adolescentes el 98% no informaba en caso de sufrir maltrato y el 41% actuaba en defensa de algún amigo.

Con respecto al año 2006, en el Primer Estudio Nacional de Violencia en el ámbito escolar, [4]encargado por el Gobierno, arrojó los siguientes resultados: el 30% de los escolares chilenos manifiesta haber sido víctimas de distintos tipos de agresiones físicas en sus establecimientos educacionales durante este último año, (Diario La Tercera).

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[1] Olweus, D., (1993). Conductas de acoso y amenaza entre escolares. España: Ediciones Morata, S. L.

[2] Recopilado de: http://www.ucu.edu.uy/Facultades/Psicología/TB/Documentos/violencia_a_bajo_ruido.pdf

[3]Psicólogo Felipe Lecannelier Acevedo, Unidad de Intervención Temprana. Facultad de Psicología Universidad del Desarrollo recopilado de http://www.udesarrollo.cl/cursos/scl/8005S/Otros2007/index.php?SESSIONID=98fdb402601f0a316d25b4e9f373b185

[4] Héctor Rojas, suplemento Icarito, La Tercera, 16 noviembre 2006.